植草学園大学の理学療法学専攻・作業療法学専攻は、1学年40名の少人数制です。教員と学生の距離が近く、一人ひとりの個性をしっかり把握した「顔の見える指導」で、4年間の学びと成長をサポートしています。

2名のクラス担任が学修面から生活面まで親身に寄り添うことに加え、植草学園大学独自の「学修チューター制度」も実施しています。これは、数名の小グループに教員がつき、継続的に学修をバックアップする制度です。演習や実習といったグループ活動を通じて、自然と絆が深まり、互いに高め合える一生モノの仲間に出会えることも大きな魅力です。

理学療法学専攻では、令和6年度入学生より、新たに「JATI認定トレーニング指導者（JATI-ATI）」の受験資格も取得可能になりました。リハビリの専門知識に加え、トレーニング指導者としての専門知識も習得できるカリキュラムを提供しています。資格試験を在学中にも受けられるため、JATI-ATIの受験勉強は、その後受験する国家試験の対策としても大いに役立つだけでなく、スポーツ分野などへの就職においても強力な武器になります。

少人数制だからこそ実現できる、多様な進路に向けてのきめ細やかなサポート。植草学園大学で、あなたの「なりたい未来」を形にしてみませんか？

SBC東京医療大学は海と緑に囲まれ、6階の学食からは海が一望できる最高のロケーション。また健康科学部は理学療法、整復医療・トレーナー、看護の3つの学科からなり、医療のスペシャリストを養成します。国家試験に向けて毎年担当教員による補講や面談、模擬試験など手厚いサポートを行っており、その結果は高い合格率に現れています。

2024年4月1日より了德寺大学は「SBC東京医療大学」へ校名変更しました。学費は4年間で580万円と千葉県内の私立医療系大学の中で一番安く、また、資格取得のための追加の授業料はございません。アドバイザー制度を導入しており、教員との距離が近く、学校生活や勉強などで困ったときには何でも相談できる体制が整っています。

理学療法学科は理学療法士に加え、希望者はアスレティックトレーナー受験資格が取得可能です。整復医療・トレーナー学科は、柔道整復師の資格を柱に保健体育教諭、アスレティックトレーナー、CSCS、健康運動指導士の資格が取得可能です。看護学科は、看護師と同時に保健師または養護教諭の資格が取得可能です。日本から世界へ羽ばたける未来を支える人材を真心を持って育成します。

医療機器は「機械」であるため、故障することがあります。これを防止したり不具合の発生時に即座に対処したりするのが臨床工学技士です。また、心臓と肺の代わりとなる人工心肺装置などの生命維持管理装置の操作もしています。臨床工学技士の仕事は、テクノロジーの進歩とともに変化しています。今後更にロボットやAIが医療現場に浸透するようになると、高度な技術を使いこなす人材が求められるなど、その役割は深化しています。

杏林大学保健学部臨床工学科では、臨床工学技士や医師などの国家資格をもつ教員と、医用工学を専門とする教員が「なぜそうなるのか」を理解することに重点を置き、徒歩圏内の医学部付属病院も活用して命のエンジニアを育成しています。国家試験の合格率は全国平均で76%程度ですが、杏林大学では2025年度は89.6%と、学科設立当初より高い合格率を維持しています。

また、本学科では4年次に卒業研究を実施しています。卒業研究では、新型医療機器の開発や、臨床で問題となる事象の調査・研究を行い、卒業後に現場で活躍できる人材を育成しています。

一緒に「命のエンジニア・臨床工学技士」を目指してみませんか？

■卒業まで寄り添う万全のサポート体制
看護学部では「アドバイザー制度」を導入しています。担当教員が卒業まで一貫して学生グループの学修や日常生活を支援するため、臨地実習にも安心して臨むことができます。教員との信頼関係のもと、一人ひとりの歩みに合わせたきめ細やかな指導が受けられるのが大きな強みです。

■多彩なフィールドで磨く実践力と探究心
実習先は医療機関のみならず、介護老人福祉施設、訪問看護ステーションなど多岐にわたります。1年次前期には、稲城市の協力を得て「地域ふれあい実習」を実施。児童館や高齢者クラブでの交流を通じ、生活者の視点から看護へのつながりを考えます。多様な現場経験によって「看護とは何か」を主体的に追求する力を養います。

■禅の精神と総合大学の知見が育む豊かな教養
禅の精神を基盤に、人に寄り添う感性と専門性を養い、知性と理性を兼ね備えた看護師を育成します。「仏教学」をはじめ、他学科の専任教員からも指導を受けられるのは総合大学ならではの魅力です。幅広い知識を修得することで、保健・医療・福祉チームの一員として自ら考え、地域社会に貢献できる確かな実践力を身につけます。

秀明大学看護学部では、看護実践力と豊かな教養を備えた、地域社会に貢献する人材の育成を目指しています。地元八千代市の強い要請で開設された経緯から、地域との連携体制は万全です。八千代市から奨学金の支援があるほか、地域の基幹病院である大学病院（東京女子医科大学附属八千代医療センター）をはじめとする近隣の総合病院を中心に実習を行っています。

授業は、最新の知識と技術が習得できる実践的な内容です。先輩からは「課題やテーマについて意見交換しながら進める参加型の授業はとても充実感がある」「少人数制の授業が多く、先生方が親身なので特に実習前後は心強い」などの感想が聞こえてきます。

また医療現場の国際化にも対応し、英語・英会話の授業にも力を入れています。3年次に全員参加のイギリス留学プログラムを実施。関連校であるチョーサー・カレッジ・カンタベリー（英国立ケント大学内）での英語研修、現地病院やホスピスの見学など多彩なプログラムを用意。宿舎となる学生寮では、イギリス人教員と日本人スタッフがサポートするため、安心して過ごせます。入学した全員が“看護が大好き”になる大学で一緒に学んでみませんか？

順天堂大学医療看護学部の教育の特徴は、附属病院をはじめとした多くの実習施設を最大限に活用した豊富な臨地実習により、看護職としての高い実践能力が得られることです。順天堂大学には6つの附属病院があり、6病院すべてに看護臨床教員がいて、学生の教育・指導にあたっています。1日平均4,500名の外来患者が訪れる順天堂医院をはじめとした各附属病院では、年間総計3,000例におよぶ出産や、ドクターヘリを活用した救命救急医療、高齢者や精神医学に高度に専門化した医療の提供など、あらゆる医療の現場について学ぶことができます。学生は恵まれた実習環境で、自分の将来像を明確にしていくことが可能です。

また、将来の選択肢が広がるのも順天堂大学医療看護学部ならでは。助産師は、10例のお産経験が必要なため選抜制となっていますが、保健師は希望者全員が科目履修をすることができます。医療現場を支える専門的な知識と技能を身につけるべく、広く深く学ぶ教育内容を実現。看護のジェネラリストでありながら、それぞれの分野のスペシャリストとなる人材を育成しています。

順天堂大学保健看護学部の特徴は、学習のための環境・設備・機会が潤沢であることです。広々とした2つの実習室が完備されているほか、2024年4月には2号館が完成し、さらなる設備の拡充がされました。また、多くの学生が就職先として希望する医学部附属病院の1つ（静岡病院）が実習先であり、どのような環境なのか肌で感じることができます。他にもボランティア活動や国際交流など、学生主体の活動が盛んに行われています。そして三島市という地の利点を活かして、地域医療にも貢献できる看護職者の養成に必要な学習ができることも、本学部の特徴の一つです。

順天堂大学は「健康総合大学」として9学部を有しています。各学部間の連携により、看護学以外に医学、スポーツ健康科学、国際交流等の幅広い分野の知識を習得できることも、他大学にはない特色です。

本学部卒業生は、順天堂大学医学部附属6病院をはじめ、静岡県内病院や県外病院、自治体等の保健師といった多岐にわたる場所で活躍しています。2025年度国家試験において、看護師は100％、保健師は89.8％ と、いずれも高い合格率となりました。

松蔭大学看護学部では、看護専門職として多様な職種と連携・協働する現場において、看護実践の根拠となる知識・技術及び看護専門職として社会の求める役割を果たし、人々の健康・福祉に貢献できる看護専門職の教育を目指しています。

学修授業とは別にチューター制度による学生の身近な存在として1人の教員が3～4人程度の学生を担当し、学習や学生生活を支援しています。個別に応じたキャリアサポートも行っています。

また、看護師国家試験受験資格以外にも、日本救急医学会認定BLS(一次救命処置)の資格を取得することができます。こちらは、医療専門家・救命のプロフェッショナルのためのBLS教育訓練プログラムを講義内で受講することができ、在学中に取得が可能です。

国家試験合格に向けては、「AKABEKO club」を開催し1年生では大学での学び方や苦手分野の学習方法をサポート。2年生までの間に国家試験に準じた問題に何度もチャレンジしています。国家試験模擬試験の結果を踏まえ、学生一人ひとりに学習支援を行い、国家試験合格を一丸となってサポートしています。2025年度看護師国家試験において、96.4%と高い合格率になりました。

教員と学生の距離も近く、充実した環境で一緒に学びましょう！

湘南鎌倉医療大学は2020年に「生命だけは平等だ」という徳洲会グループの理念のもと、「いつでも、どこでも、誰でもが最善の医療・ケアを受けられる社会の構築を目指し日々研鑽する医療人を育成する」ことを目的として鎌倉の地に開学しました。

徳洲会グループの全面的なバックアップを受けており、看護学教育の大きな部分を占める実習に関して、学内で学修した講義・演習を、大学から60分以内に位置する同グループの病院施設で実践できるという大きな強みがあります。

1年次では基礎看護学実習Ⅰを1週間をかけて、2年次では基礎看護学実習Ⅱを2週間をかけて、3年次では専門領域（成人・老年・小児・母性・精神）で16週間の実習を経験します。4年次では地域・在宅看護学実習Ⅰ・Ⅱを2週間かけて、さらに統合実習を2週間かけて行います。また、保健師を目指す学生は別途、公衆衛生看護学実習を行います。

病院や高齢者施設において学内で習得した知識・技術をもとに、臨床の現場で活用しながら、さまざまな対象者に寄り添い、建学の精神「生命だけは平等だ」を体感し、一人ひとりが成長する機会となるように臨地実習は組み立てられています。また、グループ病院に勤務することにより返済が免除となる奨学金も用意しています。

東京医科大学では、建学の精神である「自主自学」に基づき、看護学を基盤として自ら考え行動し、社会を切り拓く人材の育成を目指しています。この「自主自学」の姿勢は、看護の対象である人間・健康・環境の多様性や複雑性と向き合い、困難を乗り越えて課題を解決する力につながります。

本学は日本屈指の都市・新宿に位置し、すぐそばには高度医療を提供する大学病院、また茨城と八王子にも附属病院があります。大学と3病院が密に連携を図ることで、充実した学習環境を提供し、学生は日常的に医 療の最前線に触れながら学ぶことができます。最新設備や専門性の高い診療科がそろう環境は、医療職を志す学生に大きな刺激を与えます。

また、医学科の学生と共に学ぶ機会を通して、将来のチーム医療を意識した学びが自然と身につきます。互いの専門性を理解し合いながら学ぶことで、チーム医療に不可欠なコミュニケーション力や協働力が育まれます。

都心ならではの利便性や多様な価値観に触れながら、最先端の医療を日々学べる環境は、医療の未来を担う学生にとって理想的な学びの場となっています。

学祖である高木兼寛先生は「医師と看護師は車の両輪の如し」という言葉を残されています。現在のチーム医療につながるこの言葉は、慈恵医大の歴史の中で脈々と受け継がれてきました。平成4年開設の看護学科が、看護学部を独立してつくらず、医学部の中に医学科と並列してつくられたのは、まさに学祖の言葉を教育の中で形にするためでした。

入学時、両学科の新入生はスタートアップ研修や救急蘇生実習などをともに行い、医療を学ぶ仲間としての意識を芽生えさせます。その後1年次に、医療の総論的な科目、コミュニケーション能力を養う科目、一般教養科目などをともに学びます。

この中には両学科の学生がディスカッションする科目も多く配置されています。また上の学年でも、医療倫理に関する演習や、選択制ですが医学科生とともに行う実習もあります。慈恵の学生は、両学科の学生間で行うさまざまな勉学や部活動などを通して、それぞれの職性を尊重し、協力し合うことや、他の角度や立場から考えることの大切さなどを身につけていきます。学生時代に培った関係性は、臨床現場でチーム医療として開花されます。

東京医療保健大学の主な実習先となる病院や医療機関では、就職を希望する学生に対し奨学金制度を設け、学業に打ち込むことができるよう学生を支援しています。奨学金は一定期間勤務することで、一部または全額の返還が免除されます。

医療保健学部看護学科の学生にはJCHO東京高輪病院の奨学金があり、年額60万円が支給されます。日本赤十字社武蔵野病院からは年額60万円が支給されます。立川看護学部生には国立病院機構災害医療センター、村山医療センターから年額40万円が支給されます。千葉看護学部生には船橋中央病院を始め、東京新宿メディカルセンター、東京山手メディカルセンター、東京城東病院、千葉病院、埼玉メディカルセンター、横浜中央病院から年額60万円の奨学金があります。

また、一般選抜（Ａ・Ｂ・C日程）の成績上位者を対象としたスカラシップ制度もあり、1年間の授業料が全額または半額免除になります。入学後は、前年度の学業成績に基づいて各学部、学科ごとに選考されます。

その他、日本学生支援機構奨学金や自治体が設けた奨学金などを利用することも可能です。学生の経済的な負担を軽減するため、奨学金やスカラシップ制度を充実させています。

■パソコン無料貸与
入学時にノート型パソコンを全学生に1台ずつ無料貸与。オンライン授業もこのパソコンで対応できます。各キャンパスにはサポートセンターがあるので、パソコン初心者でも安心して学ぶことができます。

■学生相談
学生がいつでも教員に相談できる体制を整えています。「アドバイザーグループ制度（医療保健学部、千葉看護学部）」では、1年次から学生をグループに分け、そのグループに教員をアドバイザーとして配置しています。また「コンタクトグループ制度（東が丘看護学部、立川看護学部）」では、1～4年次の学生をグループ分けし、グループごとに教員を配置。教員だけでなく、先輩にも相談ができるところが学生に好評です。

■なのはな寮（千葉看護学部生対象）
ワンルームマンションタイプの女子寮があるので、遠方から入学する学生もいます。トイレ・バス付きの1人部屋を光熱費込みのリーズナブルな家賃で利用することができます。

東京医療保健大学は、5つの看護学科が設置されています。患者さんの気持ちに寄り添える人間力や、科学的な知見、高い技術を備えた看護職を育成しています。

各キャンパスの近くには実習先の病院があり、実践的に学ぶ環境が整っているのが特長です。学生たちは、NTT東日本関東病院、国立病院機構東京医療センター、国立病院機構災害医療センター、JCHO船橋中央病院、その他の大学病院など国内有数の大病院で実習を行い、専門職としてのスキルを身につけると同時に、さまざまな職種の人たちと協働して患者さんの治療にあたるチーム医療を学びます。

また、学部によっては看護師だけでなく保健師や養護教諭一種の国家試験の受験資格や免許状を取得することができます。さらに学びを深めたい場合は、大学卒業後に専攻科（1年制）や大学院（2年制）に進学し、助産師の国家試験の受験資格を取得することも可能です。国立病院機構キャンパスには診療看護師（NP）を取得できる大学院も併設されており、学生は自分の希望にあった看護職が目指せます。

1926年、帝国女子医学専門学校の看護婦養成所に始まった東邦大学の看護教育は、その後、看護専門学校、東邦大学医療短期大学、医学部看護学科と発展し、2011年4月に看護学部看護学科としてスタートしました。「一人の人格を育てる」教育が100年の東邦看護の伝統です。

確かな看護の知識と技術の習得にとどまらず、その学びは患者さんの心に寄り添える感性を持つ人間性豊かな看護師の養成を目標としています。看護学部の教育は、感染制御学や国際保健看護学といった、看護としては新しい分野まで学び、高度な知識を背景にし、新しい分野に絶えずチャレンジし続ける質の高い看護師の育成が確立されていると社会からも高い評価を得ています。

東邦大学は5つの学部からなる自然科学系総合大学です。医学部をはじめとした他学部との共通教育交流などを通じて、医療チームの一員として貢献し多職種連携に寄与できるよう、さまざまな教育プログラムが充実しています。 また、大森キャンパスは付属病院との密接な連携による教学環境、実習環境が整っており、医療専門職としての基盤を安定した環境の中で身につけることができます。

目白大学は、文系学部に加え、保健医療学部・看護学部を擁する９学部16学科の総合大学です。 建学の精神「主・師・親」のもと、人間性・社会性・知力・健康・向上心の5つを柱とした「学士力」を育み、社会の発展に貢献できる人材の育成を目指しています。教育理念である「育てて送り出す」を実践するために、教員は学生一人ひとりの可能性を丁寧に引き出すことに力を注いでいます。自然豊かで広大な「さいたま岩槻キャンパス」には、学生が主体的に学びに向き合える環境が整い、充実した大学生活を送ることができます。

看護学部では、領域ごとに広々とした実習室を設け、最新のシミュレーターを完備。学内で高度な実習を受けられるほか、ラーニングコモンズなど他学科の学生と交流できる空間も充実しています。また、実習室以外にも自由に技術を磨けるシミュレーションルームを設置し、学びを深める機会を広げています。臨床実習では、国立病院機構埼玉病院をはじめとする国公立病院でハイレベルな実習を経験でき、そのまま就職につながるケースも多くあります。

さらに、台湾の中山醫學大學と相互交流協定を締結しており、台湾からは夏に1か月、本学からは2週間の短期留学を実施。互いの文化や看護を学び合い、言語を超えた国際交流を体験できます。

可能性と活躍の場を拡げるWライセンス

音楽は古代から生活や文化に根づいています。音楽の持つ特性を活用し、心身機能の回復・維持、生活の質の向上、問題行動の改善をはかるのが音楽療法です。保健医療学部では、理学療法士または作業療法士の資格に加え、全国音楽療法士養成協議会が認定する音楽療法士2種の資格取得が可能。医療専門職の国家資格と音楽療法士の認定資格を同時に取得できる大学は、全国に2校だけです。

「音楽療法概論」は1年次の授業科目で、作業療法士と音楽療法士のＷライセンスを持つ講師が担当します。音楽療法の歴史、定義、音楽の生理的、心理的、社会的作用について理解を深め、音楽療法の基礎知識、治療技法、臨床応用について学びます。講師は、発達・精神・身体・高齢期の各障がい領域において、豊富な実践経験があります。これを学生に伝えながら、治療目的、計画立案、実施に至る過程を受講生に理解してもらうことを大切にしています。最終講義では、各障がい領域の症例を想定した模擬音楽療法を受講生にプレゼンテーションしてもらいます。
可能性と活躍の場を拡げるＷライセンス、植草学園大学で挑戦してみませんか？

ICTを活用した双方向授業で理解度を把握

「形態機能学Ⅰ」は1年次の前期にある専門科目の一つです。心臓、肺、腎臓など全身の臓器について、体のどこにあるのか（構造）、どんな働きをしているのか（機能）を学びます。看護師が患者さんの体温、脈拍、血圧などを計測している場面を見たことがあるかもしれません。この科目を学ぶことで、これらの測定した数値の背景にある、身体のしくみを理解することができます。そしてこの知識は、すべての方を看護する際の基礎となります。

授業は学生の理解を把握しながら進めていくため、ICTを活用した双方向授業を取り入れています。1年次は看護の現場を体験していないため、人体のしくみの知識をどのように看護実践に活かせるのか、具体的にはイメージできません。そのため、知識を活用した看護実践を小話のように講義に織り交ぜ、学生が興味を持てるようにしています。さらに医学部と連携し、学んだ知識をより深めることができるような実習（顕微鏡実習、解剖見学実習）も行っています。

災害看護の基本的知識を理解し必要な救急法を学ぶ

日本は自然災害、その中でも特に地震が多い国と言われます。いつ起こるか分からない災害に対しても、迅速かつ適切な対応ができる看護師の育成が必要とされています。このような課題に応えるため、東京医療保健大学は災害看護学を学べるカリキュラムを用意しています。

「災害看護学」の講義では、学生たちが災害時の医療・看護活動の基礎を学習します。救急救命法をはじめとした災害発生時の救護活動の方法から、災害発生時に中長期的に求められる看護技術と心のケアなど、具体的な看護支援方法を身につけるのが目的です。これに加え、広域災害の際の国際医療支援活動についても知識を深めます。これらを学ぶことにより、病気やけが、災害から自分自身を守り、急病人やけが人を正しく救助するための応急手当てができるようになります。また、学部生には災害時の防災・減災活動の中でリーダーシップをとり、コーディネーター役も担える能力を育成。広範囲におよぶ大規模災害時には、国際的視野に立った行動ができるスキルを身につけることにも力を入れて取り組んでいます。

現場で必ず必要になる能力を身につけることができる

病院では看護師や医師だけでなく、リハビリテーションを担当する理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、検査や診断をサポートする診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士など、さまざまな職種のメディカルスタッフが働いています。患者さんやご家族もその一員ということができるかもしれません。患者さんの看護には、これらのスタッフが連携しそれぞれの力を発揮することが重要です。

また、近年では医療の高度化により「チーム医療」がますます重視されるようになっています。東京医療保健大学では「チーム活動論」の講義で、現場でチーム医療を実践するために必要なスキルを身につけます。自らの意見や情報、気持ちを適切に伝え、具体的に提案する方法や、メンバーを意図した行動へとつなげるためのプレゼンテーションを中心に学びます。

この授業を学ぶことによってチーム活動に必要な要素について理解できるようになり、チームメンバーとして意見・情報・気持ちなどを他者に適切に伝える技術を身につけることができます。

あらゆる職場で活躍できる看護師を育成

東京医療保健大学では就職支援に力を入れており、就職試験で必要な「面接対策講座」「履歴書、エントリーシートの書き方講座」「小論文書き方講座」「筆記試験対策講座」「ビジネスマナー講座」などを実施しています。もちろん個別に学生一人ひとりの相談にも応じています。

学内にさまざまな病院を招く病院説明会や、卒業生に就職体験談や勤務している病院について話してもらう懇談会は、非常に好評を得ています。

主たる実習先であるNTT東日本関東病院、国立病院機構東京医療センター、国立病院機構災害医療センターに多くの卒業生が就職していますが、その他の病院にも多数入職しています。大学病院にも多数就職しています。

また、小児科、内科、外科、産婦人科、整形外科、循環器科、ICU、NICUなど幅広い科に配属されており、急性期の患者さんを看護する救急病棟や手術室などでも、多くの卒業生が活躍しています。

国際性の高い医療人の育成を目指す

東京医療保健大学では、全学部生の希望者を対象にした海外研修を行っています。海外の医療や文化について学び、グローバル化する現代の医療に求められる国際性豊かな医療人の育成を目指しています。

ハワイ研修では1～3年次の希望者を対象に、1週間程度のハワイ大学と連携したプログラムを実施しています。アメリカの医療全般についての学修に加え、看護、医療栄養、医療情報のそれぞれの分野において専門的な学修を体験することができます。

オーストラリア研修では、クィーンズランド州ゴールドコースト市にあるグリフィン大学と提携し、9泊10日のプログラムを実施しています。大学で英語の授業や現地の医療に関する講義を受け、学外の病院や施設も見学します。全期間ホームステイをして、英語で家族とコミュニケーションを取りながら、異文化を肌で体験することができます。海外の医療に興味がある方はぜひご参加ください。

多様化した現代社会においては、医療現場でも国際化に対応できる看護師が必要とされています。東京医科大学医学部看護学科では、語学に関わる科目の充実はもちろん、希望者を対象とした「国際看護フィールドワーク」や「国際看護演習」プログラムへの参加を実施しています。

海外におけるフィールドワークを通じて、人々の生活や健康問題、また人々の健康への態度や知識を知り、それらを踏まえて健康の社会的決定要因について学びます。また、人々の健康の回復、保持増進における現地の保健医療システムと保健医療人材の役割をとらえ、看護の普遍性について考察します。2026年度も継続してラオスでの海外実習を行う予定です。

国際看護フィールドワークの他にも、本学では2023年度より大学合同研修プログラム企画に参加しています。このプログラムでは世界の看護を学ぶだけではなく、他大学の学生同士の交流・意見交換の機会となっています。4つの研修地域（アメリカ・オーストラリア・タイ・フィリピン）から選択することができ、その地域ならではの看護体験、文化体験ができます。※研修地域は年度によって変更がございます。

様々な看護に触れ、4年間で成長する自分史を築く

看護総合演習は、4年間を通して開講されます。本学の学祖高木兼寛の「病気を診ずして病人を診よ」という人間愛の精神と、「医師と看護師は車の両輪の如し」というチーム医療の精神をベースに、看護を学ぶ上でのさまざまな能力の獲得を目指しています。

1年次は「自分をみる、他者をみる」、2年次は「看護の対象をみる」、3年次は「看護の技術(わざ)をみる」、4年次は「看護の役割をみる」をテーマに、常に自分自身と向き合いながら、看護を追求していきます。ユニークなのは、この「常に自分自身と向き合う」という部分で、学生は自分の描くビジョン(こうなりたいという将来像)と目標(ゴール)をeポートフォリオ上に設定し、時にそれを修正しながら、“成長する自分史”を形成していきます。

授業形態はバラエティに富んでいて、講義、演習の他、グループワーク、外部団体の模擬患者さんの協力のもと行われるロールプレイや臨床能力試験、医学科学生との臨床倫理演習など多岐にわたります。

卒業時に学生には、一人ひとりこの自分史を記録したUSBが配布されます。また優秀なポートフォリオを作成した学生には、学長より賞が贈られます。