信頼関係を築くコミュニケーション力や医療の実践力を磨く実習設備やカリキュラムが充実

埼玉県東部に位置する幸手市にある本学は、豊かな人間性と高度な専門性を備え、保健医療福祉の向上に貢献できる人材の育成を目的としています。
理学療法学科は人と人との関係性の上に成り立ち、その人の精神的、身体的健康生活を支援していく「リハビリ職」という役割を重視し、その基本となるコミュニケーション力を身につけながら、最新の医療現場に準じた環境での実践的な力を磨いていきます。

一人ひとりに目と声をかけ時間をかける

日本保健医療大学では学生間だけではなく教員ともディスカッションの機会を持つことができるよう、少人数単位のゼミ形式による演習を1年次から実施しています。ほかにも、学年担任の教員を複数配置し、課題を提出する窓口を学生自ら選べるようにしています。複数担任制により学生一人ひとりに目が行き届き、きめ細やかなサポートを行っています。また、「時間外指導」も充実しています。学生の状況に合わせて各科目担当の教員が個別指導を行っていますので、授業で分からなかったところもそのままにはなりません。

優れた教育環境で未来の可能性を伸ばす

理学療法の専門知識を学び実践に活かすため、最新の医療の場に準じた教育環境を完備。「基礎医学実習室」には解剖標本や検査機器を備えており、体の各機能の知識を目で見て触って理解することができます。そのほか、理学療法士に必須の知識である運動学をさまざまな機器を用いて多角的に学べる「運動学実習室」、広々とした空間にベッドやモニターを揃えた「運動療法実習室」など、施設・設備も充実。そして教員が学生に寄り添い、常に状況を把握しながら、学業だけでなく生活面でもサポートを行っています。

育てて送り出す 国家試験合格・就職までサポート

保健医療学部は、理学療法、作業療法、言語聴覚の3学科を擁し、リハビリテーション分野で活躍する人材の育成を目指します。各学科担任制の導入や高学年から始まる各学科のゼミ教育で、研究テーマに対する取り組みだけでなく、国家試験対策や就職内定まできめ細かく指導。学生たちが医療人として社会に参画するために必要な知識・技術だけでなく、人間性も育てていきます。

早期から始まる実習前教育

理学療法学科や作業療法学科では、具体的な疾患を想定した模擬患者に治療や訓練を行う実技試験「OSCE：オスキー」(客観的臨床能力試験)を実施しています。これにより、臨地実習前に各学生の臨床能力を再確認し、実践力を高めています。また、作業療法学科ではPBL(問題解決型学習)の導入やクリニカル・クラークシップの実践により、臨床に強い作業療法士を育成しています。言語聴覚学科では、40名の少人数を活かし、演習型の授業を多く導入したり、コミュニケーション力を向上させたりして、臨床力につなげています。

併設の耳科学研究所クリニックで実習

さいたま岩槻キャンパスには「目白大学耳科学研究所クリニック」を併設しています。一般の方を内科、耳鼻咽喉科で外来診察できるクリニックになっており、言語聴覚学科ではこのクリニックで、1年次から言語聴覚療法を体感しています。学生たちは、学外の臨地実習に対して段階的に取り組むことができ、より実践的な言語聴覚士の育成につながっています。また、現場で活躍している卒業生を招き、仕事の魅力や勉強法をテーマに講義を行い、経験豊かな言語聴覚士と一対一の会話演習に取り組みます。

地域の保健医療向上のため 専門知識と倫理観を備えた人材を育成

千葉県立保健医療大学は、2009年4月、健康科学部に4学科2専攻を擁する4年制大学として開設されました。保健医療に関わる優れた専門的知識および技術を教授・研究することに加え、高い倫理観と豊かな人間性を備え、地域社会に貢献し、保健医療の国際化に対応できる「健康づくりのプロフェッショナル」となる人材の育成を教育理念・目的としています。その研究成果を地域に還元することで、千葉県地域の保健医療の向上に寄与します。

少人数制により高い学習密度で知識と技術を習得

理学療法学専攻は1学年25名の少人数制であり、教員との距離が近い双方向性の授業展開によって、高い学習密度で確かな知識と技術を身につけることができます。3年次からはゼミ教員のサポートのもと、学生個々のテーマで卒業研究を計画・実施することにより、自分の興味を科学的に探求していきます。臨床実習は5期間あり、千葉県内の医療・介護施設とのネットワークを活かしてほとんどの学生が自宅から通うことができる施設で行います。公開講座などの活動も展開しながら社会に貢献できる人材を養成しています。

チューター制度でコミュニケーション能力も養う

作業療法学専攻では各学年に主担当と副担当を設置。チューター制度も導入し、1～4年生までが複数のグループに分かれ先輩がチューターとして後輩を指導。学年を超えて学生同士の交流が深まり、自然と高いコミュニケーション能力も身につきます。臨床実習は、身体、精神、発達、老年期など各分野の障がいを網羅的に学べるよう、さまざまな施設で実施。就職についても、これらの多様な領域の中で選択できるよう、情報提供と丁寧な指導を行います。国家試験対策は全教員が協力して対応し、高い合格率につながっています。

やさしさに満ちた環境で 身体と心のケアを学修

保健医療学部の教育理念は、人間と命を尊ぶ心（=徳育）を育み、確かな技術に裏打ちされた実践力（=技育）と、保健医療の高度な知識と探求心（=知育）を持ち、地域社会へ貢献できる人材を育成すること。困難を持つ人もそうでない人も、子どもからお年寄りまで、誰もがその人らしく生活できるように支援することを目標に、心の痛みにも寄り添うことができる医療人を育てています。

スポーツ分野の専門性も兼ね備えた理学療法士

身体の仕組みや働き、発達や老化・病気や障がいなどを良く知り、治療とリハビリテーションを学びます。本学では1年次から施設見学を行い、あらゆる世代が抱える身体の障がいや健康問題に対応し、適切なリハビリテーションを実現できる高度な知識と技術を備えた専門職を育成します。また、トレーナー資格も取得できます。スポーツ選手のサポートや一般人の健康増進には、理学療法士の治療理論・技術とトレーナーの実践的トレーニング指導が有効です。ダブルライセンスにより卒業後の活躍のフィールドが広がります。

創造性と科学性を備えた作業療法士

音楽のもつ特性を利用して心身の回復を図る音楽療法やおもちゃ作り、ダンス、園芸、手工芸などの創作活動を取り入れた「アート系科目」を多く用意しています。「サイエンス系科目」では、ロボットテクノロジーやニューロサイエンスを活用した先端的リハビリテーションを豊富に学びます。また、多くの科目で問題解決型学習を導入し、知識と実践力の融合を図っています。「アート＆サイエンス」をキーワードに、創造性と科学性の両面から、その人らしさを支援することのできる作業療法士の育成を目指しています。

「共に生きる社会」の実現を目指して「チーム医療・チームケア」

国際医療福祉大学は、1995年に日本初の医療福祉総合大学として栃木県大田原市に開学。成田保健医療学部は2016年に誕生しました。開学当初からある理学療法学科、作業療法学科、言語聴覚学科、医学検査学科に2020年に放射線・情報科学科が加わりました。６つの附属病院など関連医療福祉施設と緊密に連携し学びを深めます。第一線で活躍する教員のもと質の高い教育を行っており、卒業生は地域基幹病院やリハビリ施設、行政・企業などで幅広く活躍しています。

社会から選ばれ続ける医療人を目指して

理学療法学科では、「世界の理学療法分野を牽引していくリーダーとして、生涯にわたって社会から選ばれ続ける理学療法士の育成」を目標に附属病院や医学部と緊密な連携のもと、ハイレベル・ハイクオリティな講義、臨床実習を実践。作業療法学科では、リハビリテーションの領域も大きな変化を迎えるなか、脳波や近赤外線分光法といった最先端の脳機能計測装置など分析技術なども修得。言語聴覚学科では、最新機器を完備した充実の施設や多言語・多文化交流を通して、幅広い視野と豊かな個性の有した言語聴覚士を養成。

医学部・薬学部と連携した「関連職種連携教育」

成田キャンパスには、2017年に医学部、2024年に成田薬学部が開設されました。その医学教育のノウハウや施設、機器を活用することで、医療専門職の学びの基本である解剖学や生理学などの理解は従来に比べて格段に深いものになりました。また、本学の特長的なカリキュラムで、学科混成チームで取り組む「関連職種連携教育」も、成田キャンパスでは医学科・薬学科・看護学科の学生が加わることで、医療現場に即した「チーム医療・チームケア」の学びが実現しています。

ヒューマンケアの学びと実践から人間愛あふれる医療人を育成！

理学療法士は現在、さまざまな分野で活躍しています。治療はもとより、予防・健康増進にも広く貢献しています。また、理学療法士が必要とされる対象も広く、動きに関わるさまざまな問題に対して、専門的な立場で臨んでいます。学生が広く理学療法学を学ぶと同時に、自己の専門性を見いだせる教育を提供し、多様なニーズに対応してリーダーシップを発揮できる人材を養成します。

少人数教育（チューター制とゼミ）

理学療法学科では、教員1名が8名程度の学生を担当するチューター制度を導入しています。4年間、演習科目・課題・試験勉強、さらに学生生活全般をバックアップするのが大きな特徴です。7～8名でグループを構成し、学生自身が主体的に学修に取り組みます。また、理学療法概論や理学療法演習 (ゼミ) などでも活動をともにします。例えば理学療法概論では、あるテーマについてグループ討論し、発表資料を作成し、発表するという一連の作業から、目的に沿ったコミュニケーションの仕方を学修します。

専門性を持った多彩な教授陣が指導

理学療法学科には、多彩な顔ぶれの教育スタッフが揃っています。金魚のうろこの構造から骨の再生を研究する組織学者、オリンピックパラリンピックで選手のコンディショニングを行う理学療法士など、理学療法の分野で学会・研究会において指導的立場にいる教員が教育を担当します。学生時代から教員の研究や活動に触れ専門性を知ることは、有能な臨床家になる第一歩です。単なる理学療法士ではなく、専門性を持った理学療法士を目指して、学修を深めていけるよう指導しています。

豊かな人間性を備えた実践的職業人を育成

東京都立大学健康福祉学部は看護学科・理学療法学科・作業療法学科・放射線学科の4学科からなり、豊かな人間性、幅広い教養、高度な専門知識と技術を備えた実践的職業人を育成します。東京都が設置した医療系学部として、多種多様な健康・医療課題を解決すべく、自治体・地域との連携が進められているほか、国際都市・東京ならではの「国際的視点を有する医療人」の育成も目標に掲げ、さまざまな研究・教育プログラムを通して海外との交流を進めています。

「臨床実践能力」を備えた理学療法士を育成

理学療法学科では、専門知識・技術の基本を身につけるだけではなく、幅広い専門知識を身につけ関係職種との連携ができる専門職、地域社会および国際社会に貢献できる専門職の育成を目指しています。早期から理学療法・臨床医学などの講義・実習を通して専門性を深めていきます。臨床実習に充てられている期間は20週間と長期におよび、各医療機関における診療参加型臨床実習指導で、身につけた理論や技術を確かなものにしていきます。国家試験に向けてのバックアップ体制も充実しています。

その人らしい生活を支援できる作業療法士に

作業療法学科では、密度の濃い実践的なカリキュラムと充実した設備を整え、作業療法士として人々のいきいきとした生活を支援できる実力を身につけていきます。また、臨地実習において、身体・精神・発達・高齢の4領域から経験できることも特色です。実際の病院や施設などで、合計22週間におよぶ「作業療法初期臨地実習」「作業療法プロセス臨地実習」「作業療法総合臨地実習」「地域作業療法学実習」を通して知識と技術、実践の融合を目指します。国家試験対策にも万全の体制で臨んでいます。

建学より受け継がれてきた人を思いやる心「仁」（順天堂の精神）

順天堂の信念である学是「仁」。
これは大学としてのあり方や、教育における考え方の基本となるキーワードです。「仁」とは、自分本位に行動するのではなく、常に他人の気持ちを思いやり、理解し、敬う心です。長い歴史の中で育まれ受け継がれてきた「仁」の精神が、社会に出て活躍するための土台となり、常に前に向かって進むための心強い道標となるはずです。

医学部・病院・学科一体の教育と実習

解剖学や生理学は医学部の実習施設を共有し、現役教員による医学部さながらの高度な授業を行います。医学部第一線の教員による授業を受けられるのは大きな特徴です。また、医学部教員による充実した授業に加え、順天堂医院での臨床も兼務する学科教員による授業や実習指導といった、「医学部・病院・学科」が一体となった日本随一の教育指導を実践しています。さらに、サッカー日本代表などスポーツの現場で活躍する教員のもと、スポーツや運動の障がいに関わる理学療法を実践的に学ぶ環境も整っています。

コミュニケーション促進と少人数ゼミ

理学療法学科は1学年120名という国内最大の定員を有します。大学時代に多くの友人と触れ合うことは多様な価値観に触れるかけがえのないチャンスです。その一方で、少人数ゼミナールを1～4年次まで配置して積極的なディスカッションやグループワークを実施。学生6～10名に対し1名の教員が毎週細やかな指導を行います。大人数クラスと少人数ゼミの双方の特徴を最大限に活かして、医療人として必須のコミュニケーション能力を養うことができるとともに、学生同士が仲良く、明るい笑いが絶えない学生生活を送っています。

一人ひとりへの細やかな対応と手厚いフォロー

東京有明医療大学では、教員が学生一人ひとりと向き合い、個々の学生とコミュニケーションが取れるようにした「少人数教育」を目標としています。教員と学生の距離が近く、そうした雰囲気が育む活発な対話は、医療に必要なコミュニケーション能力を自然に養うこととなります。また、アドバイザー制により、少人数に分けたグループごとに教員がつくため、授業以外にもさまざまなことを相談できます。

臨床能力を磨き鍼灸師の質を高める教育

鍼灸学科では医学知識をしっかり修得した後、実習を通じてさまざまな鍼灸の技術を身に付け、ほかの医療従事者とともに活躍できる優れた臨床家の育成をめざしています。基礎学習に加え、肩こり・腰痛といった運動疾患の対処法のほか、スポーツ鍼灸や美容・レディース鍼灸といった幅広い知識を学びます。全国屈指の規模を誇る本学附属鍼灸センターでの実践的な実習においては、豊富な症例を学ぶことができます。さらに、アメリカ（ボストン）研修など、四年制大学である利点を活かし、資格取得だけではない、幅広い知識・技術を段階的に学ぶことができます。

科学的思考を有した柔道整復師を育成

柔道整復学科では、科学的な思考方法について教育し、臨床現場で活躍する次世代の柔道整復師を育成します。骨折・脱臼・捻挫などの外傷のプロを目指し、解剖学や運動学、心理学などの基礎医学や伝統的な包帯術を身につけるほか、柔道の授業を通して礼法や心構えを学びます。超音波画像装置（エコー検査装置）の教育に力を入れているのも特色です。さらには、研究的思考を養うために全学生を対象にゼミナールを開講。柔道整復学をはじめ運動学や整形外科学など約17分野のゼミがあり、医療人に不可欠な臨床研究の進め方を学びます。

先端の教育・研究により社会に適応して活躍できる人材を育成

東京工科大学は先端の教育・研究を実践し、専門的な知識に加え国際的な教養や確かな ICT（情報通信技術）リテラシー、豊かな人間性を養成します。教養教育専属の「教養学環」を設置しているほか、各キャンパスには、それぞれの教育や研究に対応する充実した環境を整備。こうした体制のもと、社会の変化や技術革新に対応する適応力を備え、持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育成します。

チーム医療で活躍する自律した専門職に

医療保健学部では、医療現場で求められる確かな知識と技術に加え、コミュニケーションやコラボレーションする力、ICT（情報通信技術）をはじめとする科学技術の基礎を理解するための教育も行います。また、東京駅や横浜駅からアクセスしやすい「蒲田駅」より徒歩2分というロケーションに、実際の医療現場と同等の充実した学内実習環境を整備。リハビリ技術を高める実習設備のほか、障がいのある方の生活を学ぶための施設などが揃っています。首都圏を中心に多様な医療機関等で臨床実習を経験できる体制も整っています。

言語聴覚学専攻が誕生

言語聴覚学専攻が2021年4月に誕生しました。言語聴覚学専攻では、「話す」「聴く」「食べる」を支援し、人の尊厳や生きる喜びを支える言語聴覚士を育成します。主体的に学ぶ力や、グループワークにより他者の多様な考えを理解する力を養う中で、一人ひとりをきめ細かくフォローしていきます。また、専門科目を中心に授業外の学修もプログラム化するなど、効率的な知識の定着も支援。卒業生も参加できる勉強会や、さらなるキャリアアップの相談も受けつけるなど、入学から卒業後までていねいな支援を展開していきます。

その人の「できる」のために、あなたができること

リハビリテーションとは、障がい者を含めた家族、そして地域との社会統合を目指し、生活の質を高めることです。神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部リハビリテーション学科では、多様化する個人および社会のニーズに的確に対応するために、科学的な根拠に基づいた知識・技術を修得し、実践力を備え、主体的に問題を解決する能力をもった人材を育成。リハビリテーション学科には理学療法学と作業療法学の2専攻を設置し、それぞれの国家資格取得を目指します。

少人数制でアットホームにじっくり学べる

理学療法学専攻は1学年20名の少人数編成で、縦と横、学生と教員のつながりを大切にしています。1・2年次は基礎科目を主に学び、3年次からは実技を含めた専門科目、ゼミが開始。各自が研究テーマを決め卒業研究に取り組みます。臨床実習は、急性期・リハビリテーション施設など県内の多様な施設で実施。勉強以外にも、サークル活動や学生主催のイベントなどが盛りだくさん！学生・教員が一体となって活動しています。4年間の中で、優しさ・豊かな人間性と教養を備えた、社会に貢献できる理学療法士を一緒に目指しませんか？

意欲あふれるあなたをお待ちしています！

作業療法学専攻では、医学的立場からだけでなく、多面的な支援を行うために、専門的知識に加え、その人の生活を想像する力、信頼関係を築くコミュニケーション能力、問題解決能力を育成。その人に寄り添う作業療法士の育成を目指しています。1学年20名という少人数制の特徴を活かして、担任教員やゼミ教員との交流、学生同士の支え合いが、作業療法学専攻というアットホームな「仲間」をつくります。国家試験対策・就活支援も充実しているので国家試験合格率は100％、もちろん就職率も100％です。

医療現場で躍進する「北里精神」を持った人材を育成

北里柴三郎博士が築いた「実学」と「報恩」の精神に基づき、予防医学を幅広い観点から学んでいきます。ゴールは、現代医療で主流の「チーム医療」に役立つ医療従事者を輩出することです。そのために、医療系の学生が一堂に会して行う「チーム医療演習」や北里大学病院が全面協力のもとに行う「臨床実習」を通して、相互の職種への理解を深めるとともに、社会のルールや実務を学んでいきます。

「チーム医療」を学び実践力を磨く

医療は複数の医療専門職の知を結集して行うことに加えて、単に病気を治すばかりでなく、診断・治療のプロセス、倫理的、心理的、社会的な側面も含めた対応が求められています。北里大学は医療系の5学部と2専門学校を擁し、15におよぶ医療専門職を育成する教育を展開。大学附属の3つの病院と連携した臨床教育も大きな特徴です。自身の専門性を活かして積極的に医療に参画し、より安全で質の高い医療を実践できるよう、医療の流れ、構成員としての職能・役割、医療倫理などチーム医療の基本的知識を修得します。

世界各国の学生たちと学ぶチーム医療演習

他校に先駆けて2006年度より必修科目として開講している「チーム医療演習」を2015年度からは「国際チーム医療演習」として世界各国の医療を学ぶ学生とともに実施。国際交流の協定を結んでいる大学を中心に、世界から多くの学生を招いて実施しています。患者さんにとって最善の医療とは何か、また、各国の医療制度や保険制度の違いについても議論し、理解を深めます。より国際的な視野と高い専門知識を持った国際社会に通用するメディカルスタッフの養成に取り組むためのプログラムです。※2021年度はオンラインで実施

心のきれいな人を育てる医療福祉を真剣に学ぶ大学

小田原保健医療学部の定員は看護学科80名、理学療法学科80名、作業療法学科40名です。臨床実習ではさらに少ない人数でグループを構成します。各学科「担任制・アドバイザー制」を設け、全教員がいつでも質問や相談を受けられる体制をとっています。また、学科を越えた交流も盛んで、学生同士が活発に意見を交換し、医療知識の幅を広げています。知識・技術とともに人間性も磨いていきます。

関連職種連携教育

本学独自のカリキュラムである「関連職種連携教育（IPE:InterprofessionalEducation）」は、医療福祉の臨床現場に不可欠な「チーム医療・チームケア」を、学部・学科の垣根を越えたチームで実践しながら学びます。医学部や心理学科の開設でより臨床に即した学びが可能となりました。施設見学、講義、グループワーク、臨床実習と学年ごとに学びを深めていき、チームの一翼を担える医療人を目指します。医療福祉の総合大学だからこそ実現できるカリキュラムです。

トップクラスの国家試験合格率

医療福祉の専門職への夢をかなえるために必要な国家資格。そのパスポートを全員が取得できるよう、本学では国家試験対策講座や個別指導、模擬試験など、きめ細やかなサポートを行っており、毎年、合格率は全国トップクラスになるなど高い実績をあげています。2023年3月、小田原キャンパス卒業生の国家試験の結果も、全学科で全国合格率を上回り、就職率は開学以来100％を実現している就職にも強い大学です。卒業生は病院・福祉施設・民間企業など、さまざまな分野で活躍しています。

人を尊び、命を尊び、個を敬愛す

本学は「人を尊び、命を尊び、個を敬愛す」という建学の理念をもとに、継続的学習力、想像力、そして課題解決能力を育む「幅広い教養教育」と、エビデンスに基づいた専門知識・技術の修得を基盤とした、責任感と使命感を持って自律的、主体的に実践能力を発展させていける医療従事者の養成を基本的使命としています。

知識と技術を備えた理学療法士を養成

「人体の構造と機能および心身の発達」「保健医療福祉とリハビリテーション」などの専門基礎知識から、「スポーツ理学療法」「ウーマンズヘルスケア」「リハビリテーション工学」などの高度専門知識まで段階的に学ぶことができます。2年次からは様々な装置や測定器を使いながら演習を実施。将来、理学療法士となった際に、最新の機器も使用できるように授業が展開されます。

作業活動を用いて人々の生活を豊かにする

乳幼児から高齢者まで対象者自らが文化的・個人的に価値や意味を見出す「作業活動」を専門技術として科学的・実践的に活用することが作業療法の特色です。社会の多様なニーズに柔軟に対応できる作業療法士を育成しています。また、演習や研究・臨床実習を通して論理的思考や主体的行動といった技能を身につけます。これらの学びを通して、社会状況を見極め多様なニーズに柔軟・迅速に応えられる実践力を培います。

学生のうちから職種の垣根を越えたチーム医療を学べる！

保健医療学部は、リハビリテーション学科（理学療法学専攻・作業療法学専攻）、看護学科で構成されています。1年次は富士吉田の寮生活を通して「チーム医療」に必要な思いやり・助け合いの心を養います。2年次より専門的な知識や技術の習得を行い、本学部生全員が大学病院の特徴を活かし、8つの附属病院で実習に臨みます。本学部では学内の基礎の学びを臨床での実践につなげる教育が行われています。

人の日常を支援する作業療法士を育成

人は作業を通して健康や幸福になるという理念をもとに、医療・保健・福祉・教育・職業などの領域で作業に焦点を当てた治療・指導・援助ができる作業療法士の育成をします。附属病院における臨床実習では、日常生活に支障が生じている方を対象とした作業療法の提供を経験。専門的な基礎知識やその応用などは学内教員から、臨床現場で実際の対象者理解や種々のスキル習得などは臨床で働いている教員から指導を行います。学内教員と臨床教員は学科すべての学生の学修状況を把握し、その能力に応じた個別指導を行っています。

社会から選ばれる理学療法士に

少人数教育により教員の細やかな指導が行われます。その一方で、他学部他学科と合同で行う学部連携教育では600人の仲間と交流を持ち、多様な価値観に触れることができます。現代医療で求められるさまざまなニーズに対応したカリキュラムにより、社会から選ばれる理学療法士を育成します。臨床にいる教員の直接指導が行われ、患者さんを目の前にした実体験に基づく、理論と実践を兼ね備えた教育を受けることができます。大学病院の特徴を活かし、超急性期における時々刻々と変化する患者さんの対応を経験することができます。